我國教師節(jié)的由來
    談起教師節(jié)的由來，方老說：“事情最早要從一份提案說起……”1981年11月，中國人民政治協(xié)商會(huì)議第五屆全國委員會(huì)第四次會(huì)議上，中國民主促進(jìn)會(huì)的17位政協(xié)委員聯(lián)名提交了一份提案,案由：建議確定全國教師節(jié)日期及活動(dòng)內(nèi)容案。1985年1月，國務(wù)院總理在全國人大常委會(huì)上提出建立教師節(jié)的議案，全國人大常委會(huì)通過了這一議案，確定每年的9月10日為教師節(jié)。
    民進(jìn)的一份提案助推教師節(jié)設(shè)立
    “教師節(jié)的設(shè)立是中國共產(chǎn)黨和民主黨派共同努力的結(jié)果。民進(jìn)前輩為教師節(jié)的設(shè)立奔走呼吁，歷時(shí)5年，體現(xiàn)了民進(jìn)人的教育情結(jié)?！?月10日，民進(jìn)中央副主席朱永新談起教師節(jié)的由來時(shí)對(duì)記者說：“教師節(jié)的設(shè)立最早要從民進(jìn)的一份提案說起?！?/a>
    



    讓老少邊窮島地區(qū)鄉(xiāng)村教師“下得去、留得住、教得好”
    當(dāng)前，我國有鄉(xiāng)村中小學(xué)生4000多萬，背后是280多萬鄉(xiāng)村中小學(xué)教師，他們堅(jiān)守在邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)的鄉(xiāng)中心校和村小、教學(xué)點(diǎn)，編織著鄉(xiāng)村孩子的多彩夢想。但是，這個(gè)本應(yīng)是最偉大、最美麗的職業(yè)群體，卻沒有獲得屬于自己的尊嚴(yán)與體面的生活，甚至出現(xiàn)了優(yōu)秀教師大量流失、職業(yè)吸引力不強(qiáng)、人心思走等一系列 ……
    




    

    

    

    

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    報(bào)道
    

    2015·中國教師發(fā)展論壇在徐州開幕
    在慶祝第31個(gè)教師節(jié)之際，2015·中國教師發(fā)展論壇于9月6日在江蘇省徐州市開幕，論壇主題為“助推鄉(xiāng)村‘好教師’建設(shè)”。全國人大常委會(huì)副委員長、民進(jìn)中央主席嚴(yán)雋琪出席并講話，她指出，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師隊(duì)伍的道德素養(yǎng)，不斷提高教師地位，讓教師更有尊嚴(yán)，應(yīng)該是教育改革和發(fā)展中的重點(diǎn)。
    


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    觀點(diǎn)
    

    輸血”與“造血”相結(jié)合，促進(jìn)農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展
    國家和地方政府這幾年對(duì)農(nóng)村學(xué)?！拜斞保ㄈ?、財(cái)、物、培訓(xùn)）很多，雖然取得了一定的效果，但依然沒能從根本上解決農(nóng)村學(xué)校教師外流、學(xué)生流失、學(xué)校規(guī)模萎縮、教學(xué)質(zhì)量偏低等問題。農(nóng)村學(xué)校日漸衰落,究其原因我們認(rèn)為并不是簡單的“缺錢”和“缺人”。
    


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